• 1你眼中的父(fù )亲(qīn )是什么样的(de )
• 2孩子遇到事情父(fù )亲永远(🎒)都是责(zé )怪他是什么

1你眼中的(de )父亲是(🥝)什(⛏)么(📽)样的

他(tā )为人正(zhèng )直(zhí )善良温和(hé )待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常(🚝)对(🥙)儿女关怀慈爱有担当有责任心是(⛺)我(🌕)(wǒ )们(men )心(xīn )中最(🦂)完美(🛶)的艺术(👵)品父(fù )亲

2孩子(👥)遇(🌍)到(🚧)事情(qíng )父亲(qīn )永远都是(😼)责怪他是什(😵)么

爸(bà )爸这是我(💚)这一次(💥)考(kǎo )试的(📧)成绩

才(cái )98分你怎摸(mō )不考100你看隔(❣)壁的小(xiǎo )明每次(🎦)(cì )都拿第一

爸爸(🌹)(bà )我刚才(cái )摔了一跤

你怎摸那就(🕰)笨连走(zǒu )路(lù )都(🎶)不会

很熟悉(xī )的(🛵)(de )场景(😀)有没在(zài )多数人(rén )的(de )印象中(🏸)有一种家(jiā )庭教(🙂)育叫(😀)你什么都不行的话别人家孩子永远不会(huì )杰出的

为(📙)什么有些家(jiā )长偏向于责怪孩(🎍)子而不是(🌧)鼓励孩子(🌂)可能他(🚈)们小时候就是这过来的

在我们慢慢的的成长(zhǎng )过程中我们简(jiǎn )单的(de )方法是从(có(🔥)ng )养(💝)(yǎ(🌃)ng )育好者(🐛)身上(🤞)悟出了要如何说话如何处理(🦁)事(shì )情该如何(hé )遇上社会如(rú )何(hé(🏃) )能(🔼)跟他如果没(🧓)有说(shuō(😇) )一(🤦)个孩(hái )子从小到大就在(📍)一种打击之式教育(➡)的家庭环(🦂)境中(zhōng )生(shēng )命成长假如他自己也认同这些(🌀)教(jiāo )育那就成(🔒)年(⛴)那以后100的会应用方法到(🌑)自己的子女教育上如(🏀)果不是他自(zì )己(👯)不认同而且(qiě(🌨) )不停地的全盘肯定自己(✋)(jǐ(❄) )的养(🛐)大(🧛)者那你这(🌕)种(zhǒng )完全否定就(jiù )会像自我责备(⏰)一(😯)般让他(tā )牢牢地记(jì )好(hǎ(☝)o )自己(🏏)最不(bú )喜欢的生养者的(de )言行并渐渐反展成(🔣)自己最不不喜欢(huān )的样(🏙)子(🖖)而这两种情况(kuà(🎡)ng )下(🚄)教育(yù(🐇) )出的孩(🆓)子(zǐ )成年完了他对孩子(🌕)通过绝对否(fǒu )定式教育的可能(🐜)性是的很(⛵)大的

所以(🐘)在日(👒)常教育孩子(🕺)的(de )过程中(zhōng )待人接物(wù )与(🦖)人(🎑)相处(🐏)随时觉察到自己的(de )言(🔮)行可(kě )以指(🤝)导发现(🛠)自己(💺)是否是被了无论(💮)是原生家庭的不(bú )良影响如果没有才发现了(🚾)分析试(shì )图(tú )换个角度看看(🗒)问题(tí )慢慢改(gǎi )变(🥜)自(zì )己(jǐ )的(😻)性(xìng )格

在(zài )我们的社会文化中不(🍑)少家长误(🐬)解了激将法(👵)的正(zhèng )确(📋)打开

说白激将法那(🐴)是凭借人(rén )的自尊心和(🍭)逆反心理(lǐ )有利(🛴)的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不(❄)出(🍹)来最终达(dá )到达到(dào )别(🐲)样的的去说服效(🍦)果但这样的方法的应用(🐋)是要看(📨)对象环境(jìng )和条件的因(yīn )此要注意掌握分寸肯(🌃)定不能(🔫)操之过急也没(🈂)法(🍾)过缓不然会能(🏉)够得到而是的结(jié )果

不少家长我(🐴)以为激将法(💒)是(🔐)一(yī )直(😽)否定孩子(🤶)以(🏈)提升强(👜)烈(liè )的刺激(🖌)他的目(🤓)的(🥌)但他这种一直绝对否定的(❕)教育(yù(🚢) )更(💧)准确的(🚘)说是一种打击之式教育不(bú )仅不一(yī(🐶) )定能燃(⛸)起孩子(zǐ )的斗志还肯定使孩子到那(nà(🤛) )时变得(📝)异常(🌗)很(🤺)自(🐩)卑感(👏)没了斗志还(🐜)会影响亲子关系相当严(yán )重的肯定可(🚄)能(néng )导致孩子(🐝)心(xīn )理扭曲起来

对孩子(🤭)建议使(🤯)用激(💽)将法前提是家长(zhǎng )曾经大肆(📵)(sì(🧝) )表扬过孩子当然过(🦖)孩子也就是说肯定和受到(dào )刺激双管(guǎn )齐下才能能够起到作用

有时(🕐)候(😩)可能是恨(🐉)铁(tiě )不(🎠)成钢也可(kě(😡) )能是(shì )对孩(🐥)子期望值太高却不了解(jiě )孩(hái )子的(🎚)实际能(néng )力还(🤸)有可能是虚荣心太(tài )重

举(jǔ )个(gè )例子现在(zà(🕯)i )很(🔁)多家长望(❌)着别(bié )人(🥒)家给孩(🤯)子报课后兴趣(🎆)班就跟了瞎报今天学钢琴明(🖕)天学舞蹈后天学画(huà )画(🤙)大后(hòu )天学计算机把孩子搞得比(bǐ )成年人(😼)还忙却从来(🤳)还不(bú(👺) )知道孩子的兴(🚈)趣(📉)(qù )在(👑)哪里(🌝)孩子的特长是什么随后(🍈)当自己给孩子安排了一切孩子(🦕)却也没给他相应的期望回馈很(⛸)是(🐫)失(🌲)(shī )望(⛔)只(zhī )好对孩子特(💢)殊(🍪)批(💄)评

在一些情况(kuàng )下家长们比较喜欢互相攀比而且两(🕑)家孩(hái )子所有人而且不(⛪)喜欢(🥑)比(💣)成绩比奖项各种暗暗对着干有(yǒu )是家长总觉得自家孩子比当然(rán )了(le )别人家的是给他丢份随(🏣)后对(duì )孩(🎍)(hái )子没好(🗃)脸色

虚荣(🍲)心有时候真的是亲子关系的(🗂)一大杀手是孩(😞)子成长(🐘)路上的绊脚石

以下几种特殊情况(🎌)家(💢)长也会(huì )一直责骂孩子

你说起重男(⭐)轻女的观念罪魁(🛢)祸首应该是(shì )明(🐲)清时期(🦄)断(📆)章(🥅)(zhāng )取义程朱理(lǐ(♋) )学的人而他们的病(🐹)态不自信拼(🛠)命地(👽)联手打压(yā )女性造(🐯)(zào )成了今天的局面虽(suī )说(shuō(⛹) )只(🥑)有几百年的历(🍽)史不过要去除那(nà )些(xiē )封(fēng )建余毒(😛)并不是这样的话太容易这就倒致了一些女(nǚ )性从(cóng )小到大在家庭(🕡)里(lǐ )不招(📊)人(😘)待见论什么(💅)做的好应该不好永远全(👤)是受窝(wō )囊气的那一个

第二种窝里横(🏞)

有所谓的窝里横(🎡)最简(🥪)单说应该是对着外人一脸笑(👪)容对着家(♋)人凶狠的(🔻)样(🚈)子

这类人一(yī )般(🐓)有着深多(⏳)少(✳)自(🌹)卑(bēi )心(🚋)理的(de )心能力也不(😌)是什么很强但是又(yòu )不(⛓)不会愿意遇到自(zì )己(💄)的缺(🥘)点随后对(👇)着外(wài )人传(🙃)(chuán )送讨好(hǎo )卖乖人格模式(🚘)希冀完成任务外人的肯(kěn )定对着家(🌊)人启动(💖)霸道模(🚎)式(🦃)反正又是想(📐)完成任(rèn )务家人的肯定但拉(🌝)不下面子他(tā )们(🔡)最幻术系的(de )一(👍)点就(🛷)是把(🗨)在外面的气(🎼)带到家里来撒弄得全家(🛢)不祝生活

第(dì )三(🐬)(sā(🍷)n )种偏执型人格障碍

偏(㊙)执型人格(🍝)障(👚)(zhàng )碍患者的原因在成长(😍)过程中遭遇了(😻)众多批评全盘肯(🚄)(kěn )定辱骂(mà )吹(chuī(🥍) )毛求疵(👮)还没有得到及时和(hé )对的(📂)的心理疏(🍊)导致使当他们成年那以后家(jiā )里人需要(yào )听(✔)自己的否(😭)(fǒu )则那就是不忠就是(📣)背叛(🦌)过即便你(nǐ )是好意提(🏼)(tí )醒他们也会其(😋)为(wéi )是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知(zhī )而(💄)他们在教(✈)育子(zǐ )女方面(miàn )最经常做(☔)的(❄)是在子女(nǚ )身(🛰)上反复重复自己小(xiǎo )时候(🏯)的(📵)遭遇(yù )拼命地否定(dìng )打(dǎ(🦌) )击(📯)

上述(shù )事(🕯)项几种可(💝)能不管是哪(🦃)一种对子(zǐ )女心理成长(zhǎng )都(dōu )更为(🍮)(wéi )很不利(lì )不(bú )可(kě(💝) )否认有是家长是是(🍕)因为好(🍈)意(🥢)但是(shì )长时(😟)刻在打击式教育下(xià )成(chéng )长的孩子会出(🈸)现相当严重的自卑感(🚥)有的可能心理扭曲甚至还患(🤦)抑郁症偏执型人(rén )格(👡)障碍等(🈴)

这对(duì )常期(qī(🐫) )处(🔁)于这样的环(🔜)境下的孩(🍤)子只能说(😒)学会了自己(🚖)疏导情绪(🙈)或找朋友倾诉(🤽)渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从(🐞)另(lìng )一个角度去表述要(🍜)知道些父(👞)母的出发(fā )点是(➿)好(🗒)的只是方法不对(🎭)

以(yǐ )上是我(〰)的回答(dá )如果不是您(nín )另外(❕)那些疑问(🏅)感谢下(😂)(xià )方评论区(🏯)私信(🐲)给(⬆)我共同探讨

这(🏦)(zhè )里是心理咨询师里外雅堂码字易为假(jiǎ )如您质疑我的观点请(👡)点个在看如(📏)果没(🕛)有我的回答(🤸)对您和您的朋友有帮助请点赞和评论(🎎)给(🏠)他们谢谢啊